穿越生死電網(wǎng)的拓展項(xiàng)目背景：二戰(zhàn)期間，在德國(guó)西南部的一個(gè)納粹集中營(yíng)里，十幾名盟軍士兵決定沖破黑夜逃跑。他們到達(dá)時(shí)，小心翼翼地接連越過(guò)兩條封鎖線。最后一個(gè)封印，

穿越生死電網(wǎng)拓展項(xiàng)目背景：二戰(zhàn)期間，在德國(guó)西南部的一個(gè)納粹集中營(yíng)里，十幾名盟軍士兵決定沖破黑夜逃跑。他們小心翼翼地接連越過(guò)兩條封鎖線。當(dāng)他們到達(dá)最后一道封鎖線時(shí)，身后突然響起激烈的槍聲，追兵趕到。這時(shí)，一張大網(wǎng)在他們面前劃過(guò)天空，上面10000伏的高壓閃著火花。他們沒(méi)有退路，逃跑的唯一辦法就是穿越電網(wǎng)。關(guān)鍵時(shí)刻，他們?cè)谲姺綀F(tuán)隊(duì)的高度配合下，成功穿越電網(wǎng)。當(dāng)追趕者到達(dá)時(shí)，他們已經(jīng)設(shè)法逃跑了。

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目中，一個(gè)“電網(wǎng)”掛在所有團(tuán)隊(duì)成員面前。網(wǎng)絡(luò)上的開(kāi)口大小不一，要求學(xué)生在40分鐘內(nèi)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的一邊到另一邊進(jìn)行邊防。在此過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員的任何部分都不允許接觸網(wǎng)絡(luò)，否則開(kāi)口將被關(guān)閉，每個(gè)開(kāi)口只能使用一次。

1.所有的學(xué)生都從網(wǎng)的一邊走到另一邊。每個(gè)網(wǎng)只能經(jīng)過(guò)一個(gè)人，然后關(guān)閉；兩邊學(xué)生不允許從網(wǎng)外換邊。

2.穿過(guò)網(wǎng)的唯一通道是一張未密封的網(wǎng)。任何地方都不能碰網(wǎng)。被觸摸部分所在的網(wǎng)格將被關(guān)閉，通過(guò)的學(xué)生將返回重新選擇要通過(guò)的網(wǎng)格。

3.身體的任何部位，包括頭發(fā)和衣服，都被視為犯罪。

4.活動(dòng)期間存在危險(xiǎn)，或者當(dāng)培訓(xùn)分行停止時(shí)，活動(dòng)停止。

5.在開(kāi)始項(xiàng)目之前，確認(rèn)參與者的數(shù)量和受訓(xùn)者的身體特征。根據(jù)分析，檢查并關(guān)閉剩余的網(wǎng)格，網(wǎng)格數(shù)為參與人數(shù)的110-120%。

6.準(zhǔn)備一個(gè)小吊墜閉目，最好是帶夾子的小鈴鐺或者仿真蜘蛛，放在固定的位置備用。如果地上灰塵太多，可以在對(duì)面放一個(gè)墊子或者帆布。

7.開(kāi)始后，嚴(yán)格監(jiān)督觸網(wǎng)情況，提高學(xué)員的嚴(yán)肅性和警惕性。后期可以在強(qiáng)調(diào)動(dòng)作規(guī)范的同時(shí)適當(dāng)放寬要求。試著監(jiān)督和觀察每個(gè)學(xué)生。

8.第一個(gè)學(xué)生穿越后，教練要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)穿越過(guò)程中最難的學(xué)生，以此來(lái)鼓舞學(xué)生的士氣。收網(wǎng)時(shí)態(tài)度要嚴(yán)肅，動(dòng)作要輕，不要碰網(wǎng)框。

9.注意保護(hù)學(xué)生安全，堅(jiān)決制止違反安全規(guī)則的行為，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，包括語(yǔ)言、動(dòng)作、行為、表現(xiàn)、時(shí)間、結(jié)果等。提起女同學(xué)時(shí)，避免面朝下，并提示她們提前扎好頭發(fā)，脫下外套。

1.學(xué)生被舉起后，任何時(shí)候都不能被舉起或放開(kāi)。放下的時(shí)候把腳放好。只有你立場(chǎng)堅(jiān)定，所有學(xué)生才能放下。

2.和女選手打交道，一定要正視她們

3.培訓(xùn)大師的密碼不容質(zhì)疑

4.檢查現(xiàn)場(chǎng)是否有硬物，確定網(wǎng)繩和柱的可靠性。要求學(xué)生將硬物放在安全的地方。

5.設(shè)置網(wǎng)格時(shí)，三角網(wǎng)格不得超過(guò)總網(wǎng)格數(shù)的1/3，以適當(dāng)減少對(duì)學(xué)員的心理影響。

6.先嚴(yán)后松，態(tài)度認(rèn)真，適時(shí)鼓勵(lì)。

7.蔻馳拓展非常注意自己的位置，總是站在人少的一邊。

8.當(dāng)學(xué)員開(kāi)始背誦女學(xué)員的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)女學(xué)員出于安全考慮必須正視。

9.不要碰網(wǎng)，輕掛吊墜。

10.如果學(xué)生已經(jīng)觸網(wǎng)兩次，無(wú)法完成任務(wù)，學(xué)生仍然可以認(rèn)真執(zhí)行，并可以開(kāi)一個(gè)網(wǎng)洞作為獎(jiǎng)勵(lì)。

11.對(duì)魯莽企圖、摸電網(wǎng)、跳躍等做出相應(yīng)處罰。比如關(guān)閉電網(wǎng)和戴眼罩。

12.上尉空軍

桶規(guī)：邊緣不平整的桶所裝的水量不在于桶上最長(zhǎng)的木板，而在于桶上最短的木板。為了使木材含mor

“木桶”規(guī)則告訴領(lǐng)導(dǎo)要密切關(guān)注管理過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，否則會(huì)影響單位的整體工作。人們常說(shuō)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，即取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的是為了彌補(bǔ)對(duì)方的不足，很難提高工作的整體效果。

況且，人能否成功，取決于最短的能力或資源。

1.鼓勵(lì)學(xué)生成功完成，對(duì)沒(méi)有完成的表?yè)P(yáng)。

2.鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的感受，肯定團(tuán)隊(duì)表達(dá)的意見(jiàn)，對(duì)完成任務(wù)的核心成員給予特別表?yè)P(yáng)。

3.面對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，我們的第一感覺(jué)是什么？過(guò)了之后怎么改善心情？

4.我們有什么資源？如何分配和使用時(shí)間、身體、智慧、網(wǎng)格和資源，你心中選擇的網(wǎng)格和團(tuán)隊(duì)分配的網(wǎng)格有什么區(qū)別？

5.被釋放后的感受？你想干嘛？信任是保證，不動(dòng)是技巧。

6.引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)討論、

分析決策和執(zhí)行的每一個(gè)環(huán)節(jié)，與實(shí)際生活、學(xué)習(xí)、工作分享。

7.找方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)，在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)的共享和成本最小化。

8.總體規(guī)劃方法和全局觀的應(yīng)用與改進(jìn)。

9.細(xì)節(jié)決定成敗，盡量減少各種不利因素，保持良好的細(xì)心和耐心，監(jiān)控任務(wù)的價(jià)值。

1.建立計(jì)劃，明確分工，知道每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色和作用，高效的組織和協(xié)調(diào)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。

2.有效利用搭配資源是團(tuán)隊(duì)成功的品質(zhì)。只有通過(guò)相互協(xié)調(diào)和精心操作，才能保證計(jì)劃的順利實(shí)施。

3.感覺(jué)面臨困難

　　 4.擺正個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置，是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ).

　　 5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神增進(jìn)溝通，體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問(wèn)題的作用，把隊(duì)員團(tuán)結(jié)在一起學(xué)會(huì)克服看似難以解決的問(wèn)題.

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