嗜酒者互誡協(xié)會(huì)

2005屆畢業(yè)生質(zhì)量在訓(xùn)練和拓展順利完成近兩個(gè)月?；仡櫽?xùn)練和拓展，作為一名導(dǎo)師，我感觸良多。當(dāng)我聽到我的學(xué)生不同意時(shí)，當(dāng)我看到我的學(xué)生充分參與拓展的各個(gè)方面時(shí)，我感到非常高興，

經(jīng)過近兩個(gè)月的時(shí)間，拓展，訓(xùn)練和05屆畢業(yè)生的質(zhì)量已經(jīng)順利完成。回顧訓(xùn)練和拓展，的導(dǎo)師生涯，我感觸良多。我很高興看到學(xué)生們致力于拓展的各個(gè)方面當(dāng)我聽到學(xué)生們的分享，當(dāng)我談到我對母校的感激，我對團(tuán)隊(duì)精神的深刻理解和我對信任的正確理解時(shí)，我非常感動(dòng)?，F(xiàn)在，我將對我自己的拓展歷史總結(jié)和反思如下：

首先，讓學(xué)生在拓展：之前做好準(zhǔn)備

在認(rèn)真參加多次集體備課的同時(shí)，對那些想在課余時(shí)間成為拓展的同學(xué)有了全面的了解。我認(rèn)為要提高拓展，畢業(yè)生的質(zhì)素，我們必須始終堅(jiān)持“以人為本”的原則。首先要分析畢業(yè)生的現(xiàn)狀，尤其是他們的心理狀態(tài)。始終堅(jiān)持尊重、理解、激勵(lì)、關(guān)心、鼓舞學(xué)生的基本原則?，F(xiàn)在的學(xué)生要求思想平等，自我意識(shí)強(qiáng)，挑戰(zhàn)意識(shí)強(qiáng)。他們相對解放，不盲從，有自己的看法和主張，不喜歡“我說你聽”的灌輸式教育模式，尤其不喜歡聽真話，這是當(dāng)代大學(xué)生普遍的心理特征。那么，對于即將步入社會(huì)的畢業(yè)生來說，他們有一種進(jìn)入社會(huì)的恐懼感。尤其是實(shí)習(xí)回來后，對人對事都更加好奇。這就需要我在課前做好充分的理論知識(shí)準(zhǔn)備，和他們分享一些工作中積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)提升自己的感受。讓他們的活動(dòng)意識(shí)內(nèi)化為自我意識(shí)，從而達(dá)到拓展和訓(xùn)練的真正目的

第二，拓展的前導(dǎo)師們應(yīng)該做好準(zhǔn)備：

1.講師應(yīng)該有很強(qiáng)的方向感和感染力。一定要有足夠的傳染性，因?yàn)閭魅拘员雀忻案菀讉魅窘o學(xué)生，這樣學(xué)生才能緊跟隊(duì)伍。記得上課前，楊老師多次向我們強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)師要精力充沛，課前要積極聽同事的課，認(rèn)真觀察學(xué)生的參與情況，做好自己課前的各方面準(zhǔn)備。作為導(dǎo)師，我們應(yīng)該用我們的語言感染學(xué)生。有時(shí)候，就像帶兵上戰(zhàn)場一樣，我們應(yīng)該讓我們的士兵帶著戰(zhàn)斗的激情參加拓展的各種活動(dòng)。這樣才能團(tuán)結(jié)大家，更重要的是帶動(dòng)不積極參與，內(nèi)向的同學(xué)。只有讓學(xué)生全身心投入，才能讓學(xué)生真正有所收獲。

2.導(dǎo)師要以誠換誠。拓展的質(zhì)量已經(jīng)從傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸趯?shí)踐中學(xué)習(xí)”。學(xué)生要完全理解和接受培訓(xùn)的內(nèi)容并不容易。每個(gè)人都有一扇從內(nèi)心打開的心門。誰也不能隨便打開。導(dǎo)師要做的是進(jìn)入學(xué)生的心理，改變和優(yōu)化學(xué)生固有的心理定勢。這就需要導(dǎo)師先拿出誠意，取信于學(xué)生。分享中，我回憶了自己初入社會(huì)時(shí)的心理感受，引起了同學(xué)們的共鳴。大家講完后，隊(duì)長主動(dòng)說：“再給我們講講老師吧，其他人連連點(diǎn)頭?！碑?dāng)時(shí)看到大家對我的信任，毫無保留的描述了我在工作中的經(jīng)歷。希望能幫到他們一點(diǎn)。真誠的分享讓所有人受益。

3.導(dǎo)師要有堅(jiān)定的信心。導(dǎo)師會(huì)以平常心告訴自己，不要只追求工作之外的快樂，而忽略工作本身的快樂。這難道不是事實(shí)嗎？拓展學(xué)生給了我們太多的感動(dòng)和驚喜。學(xué)生們不僅感受到了我們拓展，的真正目的，甚至超出了我們的想象。他們談得更深，想得更遠(yuǎn)。

三、拓展和訓(xùn)練對我學(xué)生工作的啟示：

1.盡量讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與，獲得真實(shí)的體驗(yàn)。

“寓教于樂”一直是我們的追求。在活動(dòng)中讓學(xué)生真正動(dòng)起來，讓大家在富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)中體驗(yàn)、合作、交流、討論、分享，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和接受教育的最佳機(jī)會(huì)，激發(fā)積極參與的意識(shí)。導(dǎo)師要激發(fā)學(xué)生對“傳道”的興趣，讓訓(xùn)練過程像娛樂活動(dòng)一樣吸引人、有趣；同時(shí)導(dǎo)師通過調(diào)動(dòng)外向?qū)W生的積極性來激發(fā)整體氛圍，進(jìn)而讓不易融入群體的學(xué)生積極參與。通過活動(dòng)營造“團(tuán)結(jié)、支持、合作、鼓勵(lì)”的氛圍，讓學(xué)生在共同體驗(yàn)的過程中戰(zhàn)勝自我，實(shí)現(xiàn)深度體驗(yàn)，共同成長。

2.鼓勵(lì)我在日常的學(xué)生工作中努力建立新型的師生關(guān)系。

正所謂“言傳身教不如身教。”在訓(xùn)練和拓展，的每一次活動(dòng)中，老師都會(huì)給予適當(dāng)?shù)氖痉逗椭笇?dǎo)。當(dāng)學(xué)生在活動(dòng)過程中遇到困難或挑戰(zhàn)時(shí)，教師會(huì)及時(shí)介入，提供適當(dāng)?shù)膸椭鰪?qiáng)學(xué)生對活動(dòng)的信心。同時(shí)，在師生互動(dòng)、學(xué)生合作的活動(dòng)中，與好朋友、好戰(zhàn)友建立了新型的師生關(guān)系。這讓我覺得，在做學(xué)生日常思想教育時(shí)，要盡量改變工作方法，把握好思想教育的契合點(diǎn)，讓學(xué)生在具體行為中自覺明辨是非。

第四，通過訓(xùn)練和拓展，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足

1.在對拓展和訓(xùn)練，大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)該利用自身的優(yōu)勢，克服自身的不足。感覺自己的欠缺主要是因?yàn)樾睦韺I(yè)知識(shí)的欠缺。在今后的工作中，要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高和豐富自己的心理專業(yè)知識(shí)，特別是加強(qiáng)與學(xué)校心理咨詢中心老師的交流，掌握心理教育的專業(yè)技能。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高語言組織能力。雖然準(zhǔn)備和學(xué)生分享，但是感覺自己的語言達(dá)不到想要的效果。如果我想給學(xué)生一碗水，我必須擁有一桶或更多的水。平時(shí)注意綜合知識(shí)

　　是第一次參加素質(zhì)拓展活動(dòng)，感覺很有趣、很有意義，我收獲很多。這是外語系團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

　　這次活動(dòng)給我留下最深的印象是責(zé)任感，不論我們是什么身份，都應(yīng)該要有責(zé)任心，對自己、對他人、對團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，就像人們常說的“在其位，謀其正”，你在什么樣的崗位上，就應(yīng)該擔(dān)起什么樣的責(zé)任。這次活動(dòng)，在我們14人的小團(tuán)隊(duì)中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖?ldquo;政委”一職，我的職責(zé)就是配合隊(duì)長，跟隊(duì)長和隊(duì)員們一起出謀劃策為完成任務(wù)共同努力。而在“密宗挑戰(zhàn)”中，我在40人的大團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任隊(duì)長一職，我們的報(bào)數(shù)挑戰(zhàn)在開始和結(jié)尾兩輪都取得了圓滿的成功，但是在中間第二輪的時(shí)候，我們隊(duì)因?yàn)橐恍┬≡蚴×?，?duì)員們接受了20下俯臥撐的懲罰，而我作為隊(duì)長就要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，接受60下的俯臥撐。對于一個(gè)女生，我不曾做過這么多的俯臥撐，但是因?yàn)槲抑狸?duì)長就該承擔(dān)隊(duì)長的責(zé)任，我不愿也不能放棄。

　　除了責(zé)任，我還重新認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系。唯有每個(gè)人都抱著對自己、對團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真完成每一件任務(wù)，那才能構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì);而也只有在優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，個(gè)人才能得到更好的發(fā)展，才能做最好的自己。所以我們應(yīng)該為了團(tuán)隊(duì)而努力。而在構(gòu)建團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)該有“不拋棄，不放棄”的理念和“木桶原理”，不該放棄團(tuán)隊(duì)中的任何一名伙伴，即使他在某些方面的能力不及他人，而應(yīng)該積極地幫助他，幫助他提升自我的綜合素質(zhì)。因?yàn)槟就把b水的多少取決于的是最短的那塊板。

　　關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者或者管理者，我學(xué)到了應(yīng)該注意溝通的有效性和學(xué)會(huì)授權(quán)以及不為失敗找借口這幾點(diǎn)。并學(xué)到了在做一件事的時(shí)候應(yīng)該有這樣幾個(gè)步驟，簡稱為“PDCA”。即，Plan， Do，

　　Check,Action。而最關(guān)鍵的就是檢查這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)檢查，可以使我們做事成功率更高、滿意度更高，并且能夠從中學(xué)會(huì)更多意想不到的東西。

　　不管是作為普通員工或者管理者或者領(lǐng)導(dǎo)者，我們都應(yīng)該記得“重要的不是我，重要的是我們”，秉持著“不拋棄不放棄”的精神，向明確的目標(biāo)前進(jìn)，為自己和團(tuán)隊(duì)的未來而努力。

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