體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)優(yōu)越性的游戲

　　游戲 4——集體智慧

　　相信大家都玩過詞語接龍或續(xù)寫故事的游戲， 比如前一個(gè)人為一個(gè)故事起了個(gè)開頭， 大 家就按照這個(gè)思路把故事接下去， 一直到形成一個(gè)完整的故事為止。這個(gè)游戲就是將上述形 式深化了一下，目的在于讓受訓(xùn)者明白如何在受限制的情況下發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　游戲規(guī)則與程序：

　　1.將受訓(xùn)者兩兩分組， 做一個(gè)與某個(gè)話題（可以任意選擇， 只要大家感興趣， 比如旅游） 有關(guān)的演出。

　　2.指定每組的兩個(gè)成員中， 一人為 A，一人為 B。被稱為 A 的人是這場(chǎng)游戲的演員， 被

　　稱為 B 的人是 A 們的臺(tái)詞提示者。

　　3.B 組挨著 A 組的同伴站著， 當(dāng)輪到自己的角色說話時(shí)， 就會(huì)把臺(tái)詞告訴 A。而每個(gè) A 組成員的任務(wù)就是接受 B 同伴提供的任何臺(tái)詞，在此基礎(chǔ)上再加以發(fā)揮，把戲演下去。 A

　　組成員要密切配合 B 成員的意思，好像這些臺(tái)詞就是他們本人想出來的一樣。

　　4.為了使受訓(xùn)者充分理解培訓(xùn)者的意圖，培訓(xùn)者可以先做一下示范。挑選一位學(xué)員后， 培訓(xùn)者開始說： “我非常想和你一起旅游，因?yàn)樾⊥跄恪?/p>

　　5.培訓(xùn)者然后拍一下小王（B 組人）的肩膀。小王需立刻接下去， “我總是與你的喜好 一致?！迸嘤?xùn)者結(jié)合小王的話繼續(xù)說，“總是與我的喜好一致。事實(shí)上， 我們有過一次愉快的 旅游經(jīng)歷，那一次——”

　　6.再次拍小王的肩膀。他也許會(huì)說： “我倆結(jié)伴去了黃山， ”培訓(xùn)者接著說： “我倆結(jié)伴

　　去了黃山，真是一次美妙的經(jīng)歷?！?/p>

　　7.又一次拍小王的肩膀， 小王可能說：“什么時(shí)候我們還能共同休假呢？”培訓(xùn)者說：“什

　　么時(shí)候我們還能共同休假呢？那時(shí)我們?cè)僖黄鸪鲇伟伞?/p>

　　8.讓所有受訓(xùn)者觀看示范，然后讓他們各組散開練習(xí)一下， 5 分鐘后大家集合，集體完 成一次演出。

　　相關(guān)討論

　　1.請(qǐng) A 組人員考慮：為了適應(yīng)并轉(zhuǎn)換 B 組搭檔的臺(tái)詞，你必須做些什么？是否感到吃力或有其他感覺？怎樣才能使這個(gè)過程不那么煎熬呢？

　　2.請(qǐng) B 組人員考慮：你們的任務(wù)是幫助 A 組人員完成任務(wù)，所以為他們提供臺(tái)詞并使 這一切進(jìn)行得容易一些，你們需要做些什么？當(dāng) A 組成員沒能順利利用你的臺(tái)詞時(shí)，你有

　　何感覺？

　　總結(jié)

　　1.無論 A 組還是 B 組成員，都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個(gè)游戲，否則不僅會(huì)給搭 檔造成困難而且會(huì)破壞訓(xùn)練的效果。大家的目的是將一個(gè)故事合理、順暢地完成下來， 而不 是給別人出難題或顯示自己的才能。這個(gè)游戲體現(xiàn)了公平的合作， 即快樂來自于與他人分享 創(chuàng)意。

　　2.一個(gè)團(tuán)隊(duì)最不可少的就是團(tuán)隊(duì)的合作精神， 而合作精神最重要的就是要善于傾聽別人 的意見——像對(duì)待你的意見一樣， 給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個(gè)團(tuán)隊(duì)也許最 終會(huì)同意采用你的想法， 但這在集體討論會(huì)上不是最重要的， 最重要的是要善于傾聽他人的 發(fā)言。

　　形式： 2 人一組

　　時(shí)間： 40 分鐘

　　道具：一塊黑板

　　場(chǎng)地：室內(nèi)

　　應(yīng)用： (1)活躍氣氛

　　(2)創(chuàng)造性地解決問題

　　(3)團(tuán)隊(duì)溝通

發(fā)布者：愛游戲的王老五