引言：1。游戲名稱：小烏龜運(yùn)球適合上課：小班游戲準(zhǔn)備：海綿墊，沙袋游戲玩法：1。孩子們被分成兩組，pk，每組6-7人。2.每組輪流運(yùn)球，每次只允許一個(gè)孩子背一個(gè)沙袋。
1.游戲名稱：小烏龜練習(xí)球
適合上課：小班
游戲準(zhǔn)備：海綿墊，沙袋
游戲：
1.孩子們被分成兩組pk，每組6-7人。
2.每組輪流運(yùn)球，每次只允許一個(gè)孩子背一個(gè)沙袋。
3.如果指定時(shí)間內(nèi)送沙袋數(shù)量最多的組獲勝，可以選擇一個(gè)孩子作為裁判，統(tǒng)計(jì)每組送沙袋的數(shù)量。
4.如果沙袋掉在中間，運(yùn)輸失敗，下一個(gè)孩子就繼續(xù)玩。
二、游戲名稱：穿越火線
適合班級(jí)：中大班
游戲準(zhǔn)備：橡皮筋跳躍，小椅子
游戲：
1.老師把小椅子排成兩排。
2.設(shè)置障礙物，將橡皮筋固定在椅背上。
3.孩子們排成一排，孩子們一邊做自己的動(dòng)作，一邊系著橡皮筋。
4.自編輯動(dòng)作不應(yīng)與前一個(gè)子動(dòng)作重復(fù)。
三、游戲名稱：戒指戒指
適合階層：中產(chǎn)階級(jí)
游戲準(zhǔn)備：沙袋，瓶子等。兩種彩色塑料戒指
游戲：
1.兒童分為兩組，每組10個(gè)一種顏色的塑料戒指。
2.孩子們站在起跑線上，依次按鈴。每次，孩子都有機(jī)會(huì)依次打電話給他們。
3.選擇一個(gè)孩子來(lái)判斷，哪個(gè)組物品最多，哪個(gè)組獲勝。
四.游戲名稱：觸摸音樂(lè)
適合上課：小班、中班、大班(不同年齡的孩子投球距離可適當(dāng)調(diào)整)
游戲準(zhǔn)備：球，塑料瓶
游戲：
1.老師把10個(gè)塑料瓶放在離孩子5米遠(yuǎn)的倒三角形里
2.孩子用球砸瓶子，打倒一個(gè)，得一分。
3.也可以分兩三組看哪個(gè)組得分最多，也就是說(shuō)贏了。
動(dòng)詞(動(dòng)詞的縮寫(xiě))游戲名稱：小馬過(guò)河
適合上課：小學(xué)初中
游戲準(zhǔn)備：4種彩色顯卡，節(jié)奏音樂(lè)
游戲：
1.老師們不時(shí)會(huì)提前在地板身上粘貼顯卡。
2.孩子們跟著音樂(lè)節(jié)奏走。音樂(lè)停止時(shí)，老師給出指令：格擋，孩子按指令踩格擋卡；根據(jù)孩子的實(shí)際情況，可以增加難度，發(fā)一個(gè)密碼：紅方。
3.誰(shuí)以最快的速度到達(dá)終點(diǎn)，誰(shuí)就贏了。
第六，游戲的名字：傳遞音樂(lè)
適合班級(jí)：中大班
游戲準(zhǔn)備：球，幾把椅子
游戲：
1.老師會(huì)提前圈出椅子，距離適中。
2.孩子們坐在椅子上互相踢腿，從1開(kāi)始數(shù)。
3.傳球時(shí)不能把球踢出圈外。
7.游戲名稱：老虎餓了嗎
適合上課：小班
游戲：
1.老師扮演老虎，并要求孩子們?cè)诨顒?dòng)場(chǎng)所。如果聽(tīng)到老虎的聲音，說(shuō)明老虎餓了，要固定，不能動(dòng)。如果它動(dòng)了，老虎就假裝吃了它。
如果老虎不出聲，孩子們可以跳來(lái)跳去。
3.最后孩子都贏了才被吃。
八、比賽名稱：坐傳球
游戲準(zhǔn)備：把椅子排成一排，一個(gè)大球。
游戲：
1.孩子們坐在垂直的椅子上，從第一個(gè)孩子開(kāi)始，雙手拿著球，從頭頂傳回來(lái)。
2.傳給最后一個(gè)孩子，再?gòu)暮竺鎮(zhèn)骰氐角懊妗?
3.游戲可以分為兩組，哪一組先贏
4.游戲可以重復(fù)。
九.游戲名稱：好朋友牽手
適合上課：小學(xué)初中
游戲準(zhǔn)備：適合游戲的音樂(lè)
游戲：
1.請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)，手拉手圍成一圈，唱“走一圈，走一圈。老師：找朋友一分為二！”孩子們很快成雙成對(duì)地?fù)肀г谝黄稹?
2.老師可以改指令，比如：3，4找朋友。
3.也可以讓孩子送
說(shuō)明。
X.游戲名稱：肘擊傳球
適合班級(jí)：中大班
游戲準(zhǔn)備：椅子，球，籃筐。
游戲：
1.將椅子面對(duì)面排成兩排，將孩子自由分成兩組。聽(tīng)到信號(hào)后，各組開(kāi)始用雙臂肘部夾球，傳到旁邊。
2.下一個(gè)孩子也接住了
活動(dòng)目標(biāo)：1。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我，認(rèn)識(shí)別人眼中的我；2.提高學(xué)生之間的熟悉度，增加班級(jí)凝聚力。
活動(dòng)程序：(1)老師給每個(gè)學(xué)生一份A4紙。(二)學(xué)生兩人一組，一人一個(gè)
活動(dòng)目標(biāo)：1。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我，認(rèn)識(shí)別人眼中的我；2.提高學(xué)生之間的熟悉度，增加班級(jí)凝聚力。
活動(dòng)計(jì)劃：
(1)老師給每個(gè)學(xué)生一份A4紙。
(2)學(xué)生分兩組，一組是A，一組是B(最好找不熟的同學(xué)做同伴)
1.甲先向乙介紹「自己是一個(gè)什么樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說(shuō)之特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。2.教師宣布活動(dòng)的規(guī)定為：「自我介紹者，在說(shuō)了一個(gè)缺點(diǎn)之后，就必須說(shuō)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)」。
3.五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。
4.五分鐘后，教師請(qǐng)甲乙兩人取回對(duì)方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與介紹自己的缺點(diǎn)，何者較為困難?為何會(huì)如此?個(gè)人使用那些策略度過(guò)這五分鐘」。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。
(三)學(xué)生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。
1.兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報(bào)告小組討論的結(jié)果。
2.分享后，教師請(qǐng)每位同學(xué)將其簽名之A4紙(空白面朝上)傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對(duì)此位同學(xué)的觀察與了解，于紙上寫(xiě)下「我欣賞你…，因?yàn)?hellip;」。寫(xiě)完之后則依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。
3.每個(gè)人對(duì)其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。
(四)全班學(xué)生回到原來(lái)的位子
1.教師請(qǐng)自愿者或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲。
2.教師說(shuō)明了解真實(shí)的我與接納真實(shí)的我之重要性。
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