1.我們?cè)趺崔k到的？在過(guò)程中聽(tīng)到什么？有何感受？

　　2.各位覺(jué)得葉子象什么？而整個(gè)過(guò)程又是什么？

　　3.在生活中有無(wú)類似感受？

　　4.從過(guò)程中你學(xué)到什么？

　　5.讓每一個(gè)學(xué)員簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己的感受，對(duì)完成任務(wù)的關(guān)鍵學(xué)員、其他學(xué)員的角色和分工適當(dāng)簡(jiǎn)單回顧。

　　6.團(tuán)隊(duì)中的決策與執(zhí)行情況怎么樣？是否出現(xiàn)過(guò)忙亂的過(guò)程？執(zhí)行中是否所有學(xué)員都領(lǐng)會(huì)了要求等等。

　　7.翻葉子的人如何完成傳幫帶的工作？

　　8.當(dāng)個(gè)人感覺(jué)不平衡時(shí)候，整體卻處于平衡狀態(tài)，而個(gè)人想調(diào)節(jié)平衡時(shí)候，團(tuán)隊(duì)立刻開(kāi)始失衡。如何調(diào)整個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的平衡，生活中的類似情況是怎么樣的？學(xué)員如果不能舉例，培訓(xùn)師可以舉例分析。

　　9.可利用資源是什么？時(shí)間、帆布、人體、才智？如何更好地利用這些發(fā)揮他們的價(jià)值是完成項(xiàng)目最重要的一環(huán)。

　　10.人比較多的時(shí)候，如何排列？是從中間開(kāi)始站還是從某一遠(yuǎn)離翻點(diǎn)的大方開(kāi)始密集。為什么？

　　11.分享“瓶子里先裝石頭，再裝沙子，最后裝水”的故事。

　　12.生活中很多重要的事情都有困境到順境的轉(zhuǎn)變，想想“塞翁失馬”的故事，積極的生活態(tài)度也許會(huì)讓我們更加開(kāi)心。

發(fā)布者：萊伊斯